<正>最近,笔者所在学校在周末作业布置了一道含参的二次函数综合题(共3小问),周一批阅作业时,多数学生只做对了第(1)问,对第(2)、(3)问都显得很不适应,于是笔者决定安排一节习题讲评课,围绕这道考题设计了"一题一课",取得较好的教学效果.本文先给出这道综合题的思路解析,并整理"一题一课"教学过程,供研讨.
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