基于史料培养学生的史学思想方法——初中历史《和平外交》课例研究报告

作者：潘勤芳

来源：现代教学, 2018, (19): 49-50.

• 深度学习
• 史料
• 史学思想方法

本文以《和平外交》一课为例,就如何运用史料提升学生历史思维品质,从而实现深度学习作一些探讨。