中学英语听力分层教学策略研究

作者：杨文

来源：中学生英语, 2018, (24): 90-91.

<正>听力是英语学习的重要组成部分,它占据了学生约40-50%的时间(Mendelsohn,1994)。目前,国内大多数高中实行以大班为单位的教学,存在教学方法单一、师生互动少、学生参与面狭窄、课堂秩序差等问题。《普通高中课程标准》(2017版)指出,高中英语学业质量划分为三个水平,每一级水平主要表现为学生在不同复杂程度的环境中,应用知识、技能及各种