巧用“三三”策略,挖掘教学深度——以初中道德与法治教学为例

作者：李敏

来源：Sichuan Education, 2021, (08): 36-37.

• 教学策略
• 有效教学
• 自主学习
• 道德与法治

阅读不是语文学科的专利。所有学科都应该重视阅读在教学中的应用,培养学生的阅读能力。"三三"教学策略中的"三层阅读",旨在探究阅读如何在初中道德与法治学科中的应用,培养学生的阅读理解能力;"三环教学",旨在有效落实三维目标,培养学生善于合作的能力。"三三"教学策略的实践探究让学生学会学习、善于学习。