幼儿攻击性行为的现状研究

作者：吴珊

来源：河南教育, 2018, (07): 7-11.

• 攻击性行为
• 意图归因
• 家庭教养方式

攻击性行为是在幼儿阶段形成并对个体后续发展具有负面影响的不良社会行为。幼儿自身、幼儿园以及家庭因素均可诱发幼儿的攻击性行为。有效规避幼儿攻击性行为,促进幼儿身心健康发展,教师应该训练和提高幼儿的情绪管控能力和认知能力,合理疏导幼儿攻击性行为,并针对幼儿攻击性行为进行合理的反馈;幼儿园应为幼儿提供良好的环境,消除引发幼儿攻击性行为的不良因素;家长应营造民主和谐的家庭关系,配合幼儿园工作,更好地实现家园共育。

• 单位
  重庆师范大学; 教育科学学院