目前全国已有40余所高等院校招收和培养全英文授课医学专业的本科留学生,汉语对医学留学生的培养极为重要,汉语课程的教学质量将直接影响到人才培养的质量。选取昆明医科大学2012～2016级200名医学留学生进行问卷调查,从课程设置、教学内容、教师教学、汉语水平、汉语学习5个方面调查其对汉语课程的评价并加以分析,进而提出相关建议,以促进教学改革、提高汉语课程的质量和教学效果。
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