<正>以兴趣为导向，重构小学数学教学，将寓教于乐的思想融入其中，兼顾知识讲解与乐趣体验，增强小学生在数学课程中的体验感受，这是数学教师应当关注的全新问题。打造趣味化课堂，从传统教学模式体系中脱离出来，才能够带动数学教学步入全新状态。笔者针对趣味化课堂的内涵作了初步的解析，认为其对小学数学课程能产生一定的积极作用，
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