基于K-W-L模式的高中生物学教学设计——以“细胞的分化”为例

作者：辛健康

来源：中学生物教学, 2023, (11): 44-47.

• K-W-L模式
• 高中生物学
• 细胞分化
• 教学设计

以“细胞的分化”一节为例,根据K-W-L模式的3个步骤,按照先主后次、先粗后细的原则开展教学设计,在梳理章节知识的基础之上,恰当联系知识,设计主干问题,通过探究、辨析、调查等多种活动和任务促进学生完成知识构建,并利用思维导图检验实际学习成果,旨在发展学生的生物学学科核心素养。

• 单位
  生命科学学院; 贵州师范大学