当前应用型本科院校大学语文教学存在着重视不够、边缘化特征明显、教学目标与内容不当、缺乏应用型大学语文教材、没有融入地方语文文化以及考核方式不科学等问题。对此,应强化大学语文基础课地位,重视大学语文的人文价值与工具属性的双重价值,组织精干力量精编符合本校实际的大学语文教材,并在教材中有效融入地方语文文化。此外,应当创新大学语文考核方式,提升大学语文的教学质量。
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