游戏曼妙“舞” 数学别样“红”

作者：凌小双

来源：安徽教育科研, 2019, (20): 57-58.

• 游戏教学
• 低年级
• 数学

数学源于生活,又高于生活。低年级学生爱玩爱热闹,于是引游戏入课堂,让学生们爱上游戏爱上数学。低年级游戏教学是让学生参与游戏的活动课教学,这种教学方式符合现代新课标的要求,也符合学生的心理特点,能够很好地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生更愉快地学习数学,更愿意去学习数学。