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摘要
随着课程改革的深入发展，在先进教育理念被广大教育工作者接受、悦纳之时，小学教育越来越注重培养并提高学生群体的学科核心素养.教师在对小学课堂进行设计和构建时，需要更多地思考如何将理念转化为教与学行为，并将之落实到课堂，促进学生更好地发展自身的能力.在小学数学课堂中，教师更需要基于学习原理，立足核心素养，探讨小学课堂数学活动内涵，明确其特性、组织结构，以适切的学习目标为引领，以有效的活动任务为统领，以凸显数学思考为核心，以多样化的活动方式为途径，以思辨性的认知分享为助力，达到学生认知的自主建构，提高学习质量，促进学生发展.本文主要分析和探讨小学教师如何基于核心素养的视域去更好地开展小学数学课堂中的数学活动，进而更好地提高课堂学习效率.
