初中数学深度学习的内涵及实践策略分析

作者：曹芮

来源：数学大世界(上旬), 2019, (09): 79.

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• 深度学习
• 实践

在初中阶段教师不仅仅要让学生学习并掌握课本上的数学知识,而且还要开发学生深度学习的能力,从其学习需求和性格特点等多方面挖掘核心素养培养要素,打造优质数学课堂环境,为学生今后的数学学习打下扎实的基础。