面向人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程建设，以交通地理与规划课程为例，基于OBE理念，以学生为中心、以成果为导向，探索教学模式，最终形成知识、过程与情感三元教学目标，并在此基础上以学习成果反向引导知识模块设计，构建课堂内外结合、产学融合的教学方式，设计“过程性+结果性”评价方案，以期为学科交叉型课程建设提供参考。
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