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摘要
目的研究临床案例讨论结合PBL教学法在危重症学科护理带教中的应用,分析其运用效果。方法选择2018年1月—2019年1月危重症学科实习护士50例作为研究对象,按照随机分组的原则,将其平均分为对照组和观察组,每组包含25例。其中,对照组采取单纯的PBL教学法进行护理带教,观察组采取临床案例讨论结合PBL教学法进行护理带教。对两组实习护士的护理知识掌握度、综合能力提升状况、对护理带教满意度等指标进行统计。结果观察组实习护士的护理知识掌握状况明显优于对照组,且观察组护士的综合能力提升状况优于对照组,其对护理带教满意度明显高于对照组。三项指标比较,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论在危重症学科护理带教中,运用临床案例讨论联合PBL教学法,能够提高护士的综合能力,改善其护理知识掌握度,优化其对教学方式的满意度。
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