阅读教学作为提升学生综合语文课程核心素养的教学活动,对于学生综合的语言应用能力有着关键的影响作用。在阅读教学中,作为教师需要关注教学方法与教学内容,提升学生的阅读能力与阅读水平,达到全面培养的语文教学目的。在本文的研究,从当前的小学语文阅读教学的具体现状出发,结合分类指导训练提出相应的教学策略建议。
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