“学情研判”在小学数学精准教学中的应用

作者：杨丽敏

来源：数学大世界(中旬), 2022, (07): 26-28.

<正>所谓学情研判，即以学情为对象而展开的研究以及判断，在教学设计中，这是极为关键的环节。奥苏伯尔认为，在教学过程中，决定其成败的关键就是面对学习内容时，学生的实际掌握程度。因此，针对学情的研判，需要结合学生的能力、一般性特征，学习风格、学习态度以及动机等各个维度综合展开，只有以此为依据，才能找准恰当的教学起点，才能组织合理的教学内容，才能使教学设计更有科学性、针对性。在小学数学教学中，运用“学情研判”能够让课堂教学走向精准。