科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨同伴支持自我管理教育对溃疡性结肠炎患者认知水平、健康行为和生活质量的影响。方法选择2018年7月—2019年12月江苏省淮安市第一人民医院收治的溃疡性结肠炎患者105例,采用随机数字表法分为干预组54例和对照组51例。对照组给予患者常规护理和自我管理教育,干预组联合应用同伴支持教育。随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、健康行为、生活质量。结果随访6个月,两组疾病认知评分高于干预前(P <0.05或P <0.01),干预组一般知识、药物知识、并发症知识评分高于对照组(P <0.05)。干预组遵医服药、规律饮食、适当运动、定期复查健康行为明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。两组生活质量评分高于同组干预前,干预组肠道症状、全身症状、情感问题、社会能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05或P <0.01)。结论同伴支持自我管理教育有助于提高溃疡性结肠炎患者疾病认知水平,促进健康行为方式的养成,改善患者生活质量。
-
单位淮安市第一人民医院
