学生个性化阅读策略思考

作者：赵万文

来源：河北教育, 2019, 57(11): 10-12.

<正>主题发言个性化阅读作为一种新的理念,已随着新课程走进了我们的语文教学。一时间,我们的课堂上"个性"迭出,"精彩"纷呈。但冷静思考,我们却发现不少个性化阅读走入了误区。本文结合自身教学实践,就正确理解个性化阅读的涵义,正视个性化阅读的误区,从个性化阅读必须遵循的规律以及如何立足文本、关注学生这两个方面体现教师在个性化阅读中的引导进行了阐述。