“教—学—评”一体化作为新课程标准下英语教学的课程理念之一，在小学英语教学中的应用越来越广泛。开展小学英语教学时，教师要处理好“教”“学”“评”的关系，积极在单元教学设计中达成教学目标、学习活动和评价任务三者的一致性，以此推动“教—学—评”一体化的有效实施。文章从分析教材内容、确立学习目标、设计教学活动、设置评价标准四个方面阐述“教—学—评”一体化在小学英语教学中的具体应用，以期实现小学英语教学目标、学习活动和评价标准的融合统一。
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