“学习任务群”视域下小学语文读写共生的研究

作者：张春娟

来源：教育艺术, 2023, (07): 32-33.

• “学习任务群”
• 小学语文教学
• 读写共生

“学习任务群”的基本概念在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出，语文“学习任务群”以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。本文基于课程标准以读写共生为指向，提出从阅读中生发写作、以写作促进阅读、读写循环往复的教学策略，促进中年级学生阅读与写作能力共同生长。