基于微视频的课内翻转模式在高职病理学教学中的应用探索

作者：程香

来源：科技视界, 2018, (16): 157-178.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.16.071

• 翻转课堂
• 微视频
• 课内翻转模式
• 病理学教学

目的:探讨基于微视频的课内翻转模式在高职护理班病理学教学中的应用效果。方法:选择四川卫生康复职业学院2016级护理专业5-8班学生为研究对象,将护理6班和护理8班103名学生设为对照组,采用传统模式教学,护理5班和护理7班101名学生设为试验组,采用基于微视频的课内翻转模式进行教学,对两组学生的单元检测、期中检测、期末检测以及学期总评分进行比较。结果:试验组学生单元检测、期中检测、期末检测以及学期总评分均高于对照组学生,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在病理学教学中采用基于微视频的课内翻转模式,教学效果优于传统方法。

• 单位
  四川卫生康复职业学院