警惕群文阅读教学中的“偏、难、假、失”

作者：董仙莲

来源：Sichuan Education, 2018, Z1: 68.

<正>前不久,在我市组织的教学大比武活动中,小学语文的参赛课型是群文阅读教学。下面,我就群文阅读教学中值得关注和警惕的地方做肤浅的探讨。警惕一:议题偏离语文教学的本真价值,枉为他人做嫁衣。议题解决的是这节群文阅读课要教什么的问题,是方向性问题也是整节课的灵魂和宗旨。例如,围绕"语言描写中提示语的秘密"这个议题,我们可以思考:什么是语言描写中的提示语?语言描写中有哪些提示语?语言描写中的提示语有什么秘密?如