<正>负数的教学把小学阶段数的教学从自然数、小数、分数范围扩大到了有理数范围。小学阶段教学负数的知识,只涉及负整数的初步认识,教学中应注意启发学生理解并体会正、负数表示两种意义相反的量,使学生学会在直线上表示数,锻炼学生的动手操作能力与逻辑思维能力。如何对接学生的经验,让学生更好地认识负数呢?
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