围绕生物学重要概念进行课堂教学——以“物质跨膜运输的方式”一节为例

作者：何蓉; 姚碧英; 张忠华; 胡刚

来源：中学生物教学, 2016, (24): 48-50.

• 重要概念
• 概念教学
• 物质跨膜运输
• POE策略
• 概念图

中学生物学课堂越来越重视概念教学。以高中生物学"物质跨膜运输的方式"一节为例,从复习导入、感知概念、建构概念、完善概念和强化概念5方面系统地开展概念教学,以提高课堂教学的有效性,促进学生思维能力的提升。

• 单位
  南宁师范大学; 生命科学学院