采用层次分析法对老旧教学建筑进行消防安全能力评估，构建建筑防火、消防设施等5个二级评价指标和19个三级评价指标，计算各项指标体系的权重，并结合建筑实际情况，对老旧教学建筑进行综合消防安全能力评估。评估结果表明：层次分析法可定量计算出老旧教学建筑消防安全能力评分，克服了定性分析的缺点。学校可根据评估结果采取有针对性的措施，提升消防安全能力。
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