幼儿个别化学习中的指导策略

作者：李俊琳

来源：课程教育研究, 2019, (40): 143.

• 幼儿
• 个别化学习
• 活动评价

幼儿园个别化学习活动有利于幼儿的发展。针对个别化学习活动的设计,应高度重视课程的趣味性,并与幼儿生活紧密结合,在活动设计中以幼儿的多元化需求为核心,在活动评价中采取观察记录、轶事记录和集体分享等不同的方式,促进幼儿的全面发展。