五年制高职生电工电子课程教学初探

作者：田赛; 马令坤

来源：科技风, 2019, (26): 269.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201926239

• 五年制高职
• 电工电子课程
• 现状分析

现代职业教育的基本原则就要求理论教学与实践教学交互进行,互相结合。五年制学生都大多都来自于上高中无望的初中毕业生,这一部分学生相对于统招录取的高中毕业的高职生,有其自身特点,电工电子课程又是一门专业基础课程,在教学活动中有必要根据五年制学生特点针对性的实施教学。

• 单位
  陕西科技大学; 宝鸡职业技术学院