由“境”“我”关系探索高中语文情境式教学

作者：羊彦姣

来源：学语文, 2022, (06): 46-48.

• 高中语文
• 情境教学
• 境我关系

在创设教学情境时，语文教师应当根据学生情况，结合具体的教学实际，选择多种情境创设的方法形成教学之“境”，最大程度的发挥在创设之“境”中“我”的主动性，由“境”“我”关系探索一种充满趣味的、开放延展式的阅读教学方式。