<正>小古文是适合学生阅读的篇幅较为短小、内容生动、有趣的文言文。如何在小古文的教学中寻求到突破口,让小古文教学充满"文化味"呢?一、探写作背景发现"文化味"小古文距今历史久远,仅仅琢磨文字,学生很难理解其背后包含的深刻内涵。小古文教学首先就是要深入了解作者的写作背景。如《记承天寺夜游》一文,单纯看文字,这就是一篇月夜下的抒情小散文。但是如果了解苏轼写作的背景,内涵就完全不一样了。苏轼因为"乌台诗案"
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