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摘要
新常态的背景下,幼儿歌曲弹唱是键盘与声乐的有机融合。在幼儿园教学实践的过程中,更容易激发幼儿的情绪,让幼儿在"弹"与"唱"的歌曲情绪渲染中实现感情的交流,全身心的投入到教师的教学当中。兴伴奏与歌曲弹唱课更加强调的是理论与实践结合,是课堂教学和艺术实践活动的重要工具。可以帮助幼儿从小就养成良好的音乐素,提升幼儿的想象力,深度挖掘孩子的音乐天赋。幼儿时期的学生一般的情况下对音乐有着敏感的听觉,幼儿只有在今后的学习过程中不断的促进自己的语言表达能力。因此,幼儿歌曲弹唱在幼儿园教学活动中的探索,需要教师秉承科学发展观的主要思想,穿插着幼儿歌曲的弹唱,不仅可以促进幼儿更好发展,还可以提升幼儿的教育水准。
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