以高职金融类专业《银行业职业资格考证》课程为例,依托混合学习平台及移动软件工具,围绕课程与职业资格考试衔接,提出了该课程的混合式学习评价框架,并讨论了诊断性评价、形成性评价及总结性评价的具体实施,丰富了混合式课程的学习评价实践。
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