数学作为一门比较抽象的学习课程，由于小学生的年龄比较小等原因，在数学学习过程中难免会有一些不理解的知识。为了更加高效地提升小学数学课堂的教学效率和质量，将情境教学法融入数学课堂中，可以有效调动学生学习的兴趣，降低学生在数学学习上的难度，对数学知识的理解上更加容易，对学生的思维能力起到拓展作用，提升学生的动手实践能力。本文针对情境教学法在小学数学课堂使用的意义和策略做了以下探索和研究。
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