“学有优教”视域中的“创意教育”

作者：鲁文园

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (11): 31.

• 学有优教
• 创意教育
• 特色建设

在城乡教育均衡发展、一体化建设背景下,我校提出了"学有优教"视域下的"创意教育"。本文从文化、课程、课堂、师生角度论述了"创意教育"的目标和意义,并提出了研究过程中的困惑和对应策略。