按需带教对重症监护病房护理带教质量及满意度的影响

作者：翁灵燕; 陈姬雅

来源：中国全科医学, 2019, S1: 234-236.

• 按需带教
• 重症监护病房
• 护理带教质量
• 满意度
• 不良事件

目的探讨按需带教对重症监护病房(ICU)护理带教质量及满意度的影响。方法选取2017年1月—2018年12月在浙江省台州市恩泽医疗中心(集团)恩泽医院ICU实习的全日制护士116名为研究对象,将2017年1月—2017年12月期间实习的54名护士设为对照组,2018年1月—2018年12月期间实习的62名护士为观察组。对照组采取传统带教方法,观察组采取按需带教模式。比较两组实习护士出科考试成绩、实习效果、带教满意度以及实习期间由实习护士主导的不良事件发生率。结果观察组实习护士理论知识、操作技能、护理程序应用能力、护理风险识别能力、应变能力等考核成绩均高于对照组(P<0.05),在病情观察能力、独立工作能力、沟通能力、团队协作能力等方面得到的评价均高于对照组(P<0.05),带教满意度高于对照组(P<0.05),实习期间观察组由实习护士主导的不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论按需带教可使实习护士最大限度的发挥学习能力,有效提高ICU护理带教质量和满意度,且能减少实习期间由实习护士主导的不良事件发生。