小学英语教学中多元化评价方式的实践研究

作者：许文婕

来源：新课程导学, 2019, (11): 49.

• 多元化评价
• 小学英语
• 实践

新《英语课程标准》对英语教学评价提出了新的要求,因此小学英语教师必须要改变传统的教学评价方法,注重多元化评价方式的使用,为学生进一步学好英语奠定基础。本文从评价内容、主体、方式、途径四个角度入手,探讨小学英语教学中多元化评价方式的实践。