自主学习作为学生课外的一种非常重要的学习活动,具有非常重要的现实意义。根据高职学生的特点,将工作室、项目化教学、阶段评审、自我管理和自主学习结合起来,引导学生积极开展自主学习活动,使学生愿意学习、乐于学习,并且学有所成,开辟高职学生自主学习的新模式。
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