“探究—讨论”式课堂教学范式探索

作者：鲍佳怡

来源：数学教学通讯, 2020, (31): 52-53.

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• “探究—讨论”教学
• 教学范式
• 教学探索

"探究—讨论"教学范式,从根本上变革了传统教学中的"传授—接受"教学模式。在数学教学中,教师要引导学生备学,对学生的探究、讨论进行诱导,引导学生进行学习评价,从而让"探究—讨论"教学范式成为学生自主探究、发现、建构数学知识,创造性运用数学知识解决问题的过程。"探究—讨论"课堂教学范式,能激发学生的学习兴趣,发掘学生的数学学习潜质,提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养。