摘要

物理概念是揭示物理现象、建立物理规律的前提。以核心概念为统领,以深度备课为基础,通过情境展示建构核心概念,对比启发、交流讨论、问题讨论、实验启发和高效练习达到建构核心概念及理解和运用的目的,让学生感受物理概念的形成过程,在亲身体验的基础上对物理核心概念有深刻的认知,为物理教学的开展奠定基础。