基于核心素养的高中地理深度教学的思考——以“雨水花园”的教学为例

作者：王庐峰

来源：中学教学参考, 2019, (10): 91-92.

• 核心素养
• 深度教学
• 高中地理
• 雨水花园

深度教学是实现学生地理核心素养培养目标的重要手段之一。在深度教学的过程中,教师需要为学生构建良好的学习情境,设计具有完整思维链的问题,以便更好地训练和提高学生的区域认知能力、综合思维能力,让学生自主发现知识、生成知识。