随着课程改革的不断深化,在当前的课堂教学中,创设问题教学情境已经成为教师在教学中经常采用的教学方式,对于培养学生的核心素养具有十分重要的作用。但当前部分学校的教师在运用问题情境教学时还存在着一定的不足,影响到了高效课堂教学的构建。本文就基于学业质量视角,对高中物理教师优化问题情境的必要性及策略进行了探讨,仅供相关教师参考。
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