如果爱，请偏爱——从“啃手指”的矫治到班级安全感的建设

作者：张亮

来源：班主任之友(小学版), 2021, (11): 4-9.

<正>在寒冷的乡村夜晚,一大家子的人围坐在火炉旁,聊聊趣事,念念琐事,那种安稳而妥帖的感觉常常出现在梦里,就算听不太懂大人们聊的话题,心中也是一片温暖和安宁。这种能让彼此心安的生活影响了他的教育理想,他想,教育的最终指向是启发自育,相互成全,其达成的基础就是相处安全。他向往做温润而安全的教育,让班级润泽而富有朝气,让学生阳光且富有个性,并义无反顾地为之努力。