翻转课堂作为高等学校信息化改革的重要实践环节之一,逐步得到认可和传播,是对传统课程教学模式的一种挑战。基于翻转课堂以经济地理学为例对课程教学模式、教学模式难点和教学目标进行探讨,为提高教学质量提供参考。