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摘要
以海南省英语高考书面表达"10年后的我"为例,分析命题者的意图。同时列举了部分学生的高考写作实例,指出高中英语写作教学的现状,并且提出改进措施,即高中英语写作教学应该关注学生情感态度,重视学生思维发展。这既符合新课标的理念,也有利于学生英语学科核心素养的培养。最后,以"关注情感,发展思维"为理念设计一堂高中语法写作课——外研版B3M2 Developing and Developed Countries中的Grammar和Writing,并与传统的写作模式进行对比分析,以便更直观地理解这一理念。
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