“双减”背景下义务教育阶段学生学业负担与心理健康的关系研究——基于福建省漳州市的调查

作者：龙细连; 陈顺森; 柳耀强; 刘毓

来源：成都师范学院学报, 2023, 39(05): 10-20.

• “双减”政策
• 义务教育
• 学业负担
• 心理健康
• 教育生态
• 校外培训
• 课后服务
• “五育”并举

为探讨“双减”背景下义务教育阶段学生的学业负担与心理健康之间的关系，随机抽取福建省漳州市14 183名义务教育阶段学生为样本，使用《义务教育阶段“双减”政策实施情况调查问卷》和《义务教育阶段学生心理健康诊断测验(MHT)》实施调查。结果表明，六成以上学生认为作业和校外培训负担有所减轻，但仍有部分学生检出心理问题，学习焦虑检出率高达47.80%。选择作业和校外培训负担减轻的学生在MHT各因子和总量表的得分均显著低于选择负担没有变化和加重的学生，这说明“双减”政策在一定程度上通过减轻学生学业负担而改善了学生心理健康状况。为使此效果得以巩固并进一步深化，今后还应注意减轻学生学业负担、提升课后服务水平、坚持“五育”并举，构建家庭、学校和社区三位一体的育人体系，从而更好地促进学生健康成长成才。

• 单位
  教育科学学院; 漳州卫生职业学院; 闽南师范大学