“党的领导”进中小学教材:价值意蕴、基本遵循及行动路向

作者：陈庆环

来源：中小学教材教学, 2023, (04): 13-18.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2023.04.002

• 党的领导
• 中小学教材
• 教材建设

“党的领导”进中小学教材是落实国家事权的内在要求,是坚定文化自信的重要举措,是维护意识形态安全的现实需要。“党的领导”进中小学教材应遵循系统融入思维,学科联结与学段衔接并行;坚持多元融入准则,显性呈现与隐性渗透并存;依据教材编制原理,知识逻辑与心理发展逻辑并重。为推进“党的领导”进中小学教材,需要探明育人机理,加强相关基础研究;开展专项培训,提升教师教材素养;依托教材建设,构建全面“进入”的格局。