习题教学的"根"就是数学模型,习题教学的"魂"在于数学思想方法.一道好的考题,往往是命题者智慧的结晶.本文以一道习题为例,探究其蕴含的数学模型与思想方法,意在阐述中点性质与中点模型的潜在教学价值,旨在让习题教学减负增效,让学生对几何图形的认知逐渐深厚起来,让数学素养的培养"落地生根".
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