目前教师教育课程体系仍存在课程目标模糊、课程内容缺乏适切性、课程结构不合理、课程实施缺乏实践性等问题。同质化的培养模式导致乡村教师核心素养积淀不足,为提升乡村教师培养的适切性,实现基础教育由基本均衡向优质均衡发展,迫切需要教师教育课程从同质化走向差异化,从明确定位课程目标、增设教师教育特色课程、优化课程结构、构建教育实践体系等多方面重构具有适切性的教师教育课程体系。
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