<正>在小学阶段的学习当中,数学是一门偏理性化并且逻辑性较强的学科,而小学生的认知思维处于较为初级的阶段,加之其对数学学习缺乏一定的方法与兴趣,因而,教师要通过丰富的教学手段与方式,尽可能调动起学生参与课堂的积极性,实现教学效率的有效提升。在课堂教学中,兴趣的激发有许多方式,无论运用哪一种方法,教师都应与孩子所处年龄阶段的性格等相契合,让孩子们在活泼灵动的课堂氛围中实现对科学、严谨的数学知识
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