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摘要
慕课的优点是选课人数多,学生可在平台上反复查看授课内容。慕课的制作跟大学课堂授课有所不同,慕课的教学内容安排是基于知识点的教学,慕课的制作往往需要把系统的知识碎片化,形成多个知识点进行授课,其优点是让学生掌握每个章节中的主要知识点,而对知识点的讲解都在5～15分钟内完成,符合心理学和教育学的规律。按照构建主义的教学理念,即以学生为中心的教学理念,我们尝试在高校传统教学的课堂上,使用基于多问题学习的教学方法(Multi-Questions-Based-Learning Teaching,MQBLT),目的是按照以学生为中心的理念辅助学生学习新的知识,取得较好的教学效果。如果把MQBLT与慕课结合,就会形成基于多问题学习的慕课(Multi-Questions–Based-Learning MOOC,MQBLM)。本文对此改进版的慕课(MQBLM)体系的意义、建设中的注意事项、可行性等进行了讨论。
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单位基础医学院; 山东大学
