随着时代的发展变化,理解新媒体中多模态阅读文本和培养学生具体阅读兴趣的需要,使得高职英语阅读教学中运用策略让学生具有多元识读能力,应该被高职英语教师重视起来。本文着重探讨了高职英语阅读教学中培养学生具有多元识读能力的必要性和策略。只有意识到英语阅读教学中培养高职学生具有多元识读能力的重要性,并且采用适合高职学生的培养策略,才能使高职英语阅读教学迈上新的台阶。
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